深耕整本书阅读

赋能书香校园

我校特邀北京大学课题组推广专家

邱亨辉老师开展专题教研讲座

书卷为翼，笃行致远。为扎实推进国家级优秀教学成果推广应用校建设工作，深化学校整本书阅读教学改革，构建系统化、高品质的书香校园育人体系，进一步提升全体语文教师阅读教学专业能力，2026年6月12日上午，我校特邀北京大学课题组推广专家邱亨辉老师莅临校园，开展《整本书阅读课程与书香校园建设协同性研究》专题讲座。全体语文教师及相关行政人员齐聚鹿鸣楼一楼会议室，共赴一场浸润书香的教研盛宴。

开篇聚力

领导领航明方向

讲座正式开始前，陈校长为本次教研活动致辞赋能。陈校长立足学校教学发展大局与学生核心素养成长需求，着重强调了整本书阅读教学的核心价值与推进意义。

陈校长指出，阅读是学生成长的基石，更是落实立德树人根本任务、赋能学校高质量发展的关键抓手。全体语文教师要紧抓学生阅读能力突破点，深耕整本书阅读教学推广工作，认真研学、深刻领会讲座精髓，结合教学实际沉淀心得、学以致用，真正让整本书阅读落地课堂、浸润童心，以阅读教学提质增效助力学校育人工作迈上新台阶。

专家引航

溯源知理明初心

讲座伊始，邱亨辉老师高屋建瓴、层层递进，从国家战略、课标要求、教材内核三大核心维度，深度解读了新时代开展整本书阅读教学的必要性与重要性，为全体教师拨开教学迷雾、厘清育人思路。

邱老师强调，整本书阅读并非简单的课外阅读延伸，而是契合国家育人战略、贴合新课标改革方向、贴合教材教学体系的核心教学内容。在教育高质量发展的当下，深耕整本书阅读教学，是落实核心素养育人目标、拓宽学生知识视野、塑造学生健全人格的关键路径，更是我校推进国家级优秀教学成果落地、打造书香校园特色品牌的核心抓手，为老师们后续开展阅读教学工作筑牢思想根基。

特色赋能

六大亮点焕新阅读课堂】

讲座中，邱亨辉老师结合一线教学实践，系统介绍了科学化、体系化的整本书阅读开展模式，详细拆解了我校整本书阅读活动的六大核心亮点，为我校阅读教学提质升级提供了精准指引。

亮点一：资源共享，轻松组织。整合优质阅读教学资源，搭建共享平台，打破教学资源壁垒，简化班级阅读活动组织流程，让教师轻松开展常态化阅读教学。

亮点二：目标导向，教学评一致。紧扣育人目标设计教学环节、课堂活动与评价体系，实现教、学、评高度统一，让阅读教学有据可依、有效可测。

亮点三：多维联动，服务阅读。联动班级、年级、教研组多方力量，融合课堂教学、课后服务、校园活动多场景，全方位为学生阅读成长赋能。

亮点四：体系化阅读活动。构建分层、递进、连贯的阅读活动体系，贴合不同学段学生认知特点，让阅读培养循序渐进、落地生根。

亮点五：AI赋能，智能增效。依托智能教育技术，创新阅读教学形式，精准捕捉学生阅读痛点，优化阅读指导方式，提升阅读教学智能化水平。

亮点六：共研共创，教研增效。以教研组为核心，搭建教师共研平台，集体打磨阅读教学设计、研讨教学难题，以教研合力助推阅读教学高质量发展。

笃行致远

构建系统化阅读育人体系

针对整本书阅读教学落地难题，邱亨辉老师围绕课程化落地、目标体系构建、书目科学遴选三大核心，给出了精细化、可落地的实施策略，为我校整本书阅读常态化、规范化开展搭建了清晰框架。

在课程建设上，坚持整本书阅读课程化，严格落实教学评一体化要求，将整本书阅读纳入常规课堂教学，杜绝碎片化、形式化阅读教学。在目标构建上，搭建科学完善的整本书阅读目标体系，分层设定学段目标、班级目标与学生个人成长目标。在书目遴选上，坚守权威标准，从知识积累、能力提升、品格塑造三大核心维度筛选优质书目，精准解答教师“读什么、怎么教、如何评”的教学困惑，让整本书阅读教学科学、高效、有序推进。

书香赓续

以研促教再启航

研途漫漫，书香不息。本次专家专题讲座，兼具理论高度与实践温度，为我校整本书阅读教学改革、书香校园建设注入了全新活力，也为国家级优秀教学成果推广应用工作夯实了教研基础。

未来，我校将以此次教研活动为契机，深耕整本书阅读教学沃土，吸纳先进教研理念，落实精细化教学策略，持续打造特色书香校园品牌，让阅读扎根课堂、浸润校园、滋养成长，以优质阅读教育助力每一位学子向阳生长！